还有不到两天，就是我国庆祝抗战和世界反法西斯战争胜利 80 周年的大阅兵了。
我国也是四处递出橄榄枝，比如邀请了联合国安理会的剩余 4 个常任理事国来参加这场全球反法西斯阵营的大聚会。
但这样的纪念活动却被日本说成是“反日”，并向至少 20 个国家发送外交函件，要求其领导人避免出席中国 9.3 阅兵，或者降低出席规格。
除此之外，各路人马也是纷纷跳了出来。
即使是证据多得像铁板一块的南京大屠杀，也是被说成是“伪造”。
这些日本人否认侵华战争历史的根源究竟是什么？
B 站上，有位重量级 up 主（@玉渊谭天）就用 AI 模拟了一下：日本大搞历史战的后果会是什么？
他通过 AI 模拟了一个日本学校，旨在看看日本这种“让历史翻篇”的教育会如何影响日本的下一代。
完整视频指路：
https://www.bilibili.com/video/BV1MaaVzDE6L
一、模拟设定
up 主团队基于《Modeling Earth-Scale Human-Like Societies with One Billion Agents》这篇论文用智能体实现“社会模拟器”。
他们一共设计了 8 个日本高中生，并分别给不同角色设定了各种“人设”，包括家庭背景、癖好、人际关系。
比如文艺青年佐藤花子、不学无术的田中太郎。
关于历史观的设定，8 个人中，4 个人被设定为中立。
2 个被设定为偏向日本右翼，即历史修正主义。
添加图片注释，不超过 140 字（可选）
剩下 2 个偏左翼，承认并反思侵略历史。
接着，up 主让他们上模拟学校，自由活动，并且每天有 AI 老师给他们“上课”。
二、学习模拟
历史课
up 主先让这 8 位高中生上了堂历史课。
由于日本是学校自选教材，up 主找来了各种统计数据中在日本高校里占有率最高的来自山川出版社的历史教材。
而该教材中对日本侵华战争只有极其简短的几句叙述。
教材中承认了九一八事件为日军自导自演。
但对七七事变只是马虎带过，描述为：中日两军在京郊发生冲突。
对所谓的“南京事件”也是一句带过。
通过这样一节历史课，一起来看看学生立场的变化。
除了上文提到的不学无术的田中太郎，其他中立立场的学生都出现了左偏。
田中太郎更是将战争怪罪于当时的中国不够强大。
还有一件引人深思的事。
本是中立立场的佐藤花子，通过上课出现了左翼倾向。
但是她在课后遇到了带有明显右翼倾向的吉田麻衣。
吉田麻衣让她要“看清事实，不要被教科书影响，去看看其他书，发现真相。”
佐藤花子还真就听了她的话，研究起了南京大屠杀，猜猜她发现了什么真相？
既然问题不出在课堂上，up 又对学生的课外活动进行了探索。
课外活动
up 主找来了日本总务省统计局的数据，发现日本学生课外很爱看电影。
于是在第二堂课和第三堂课后，他让老师分别播放了两部日本本土讲述二战的电影。
在这之中，一部是票房最高：永远的 0 。
另一部是得分最高，在 Filmarks 上得分 4.3 分的：在这世界的角落。
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细思极恐的是，观看完这两部电影后，所有中立学生的立场都出现了右倾。
特别是对日本被原子弹轰炸的立场上认为日本“罪不至此”，是“受害者”，“当初赢了就好了”。
这样的想法背后的原因也显而易见，心疼自己的国家和同胞。
这两部电影也在我国引起了巨大的争议，毕竟，我们是要反战，而不只是反战败。
最后一课
最后一堂课，up 主让“老师”带着这 8 个学生去博物馆了解这段历史。
但全日本只有靖国神社的游就馆存放了丰富的二战历史记录。
而这个对日本初高中生免费开放的游就馆，对外却是个雪藏的态度：禁止拍摄，没有数字化展品公开。
up 主只能利用官网有限的图片和某些探馆视频搭建了一个虚拟的靖国神社。
参观完之后，学生们的态度也是不约而同地发生了改变。
最后的结果：总体上，智能体在接受日本的教育后都成为了右翼。
4 个中立的智能体，3 个都成为了右翼。
唯一成为左翼的是学霸小林美咲。因为她坚信课堂知识，并且自发上网查阅了大量资料。
参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆
视频的最后，up 主安排学生们去参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
参观完后，只有两位学生的态度发生了比较明显的扭转。
先入为主的观点已经在学生们的脑海中根深蒂固了起来，导致他们不愿再去接受新的观点。
三、最后
up 主在视频最后指出：
正是因为日本这样的态度，中国人恰恰是要大声向世界讲述这段记忆。
为的是要将正确的历史认知传递给包括日本在内的全球各个地区的人民，更是要提醒我们的下一代——落后就要挨打。
而缅怀历史从来都不是仇恨教育，而是“前事不忘，后事之师”。
最后，祝愿纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年阅兵式圆满举行！
文章来自于微信公众号“JackCui”。